要把孩子培养成怎样的人？教育的过程是填满所有的时间来提高成绩，还是给予孩子自由支配的时间，让他在独立思考中找寻方向？如何才能吸引更多优秀人才进入教师队伍，真正形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面？学习本是快乐的事，为什么对于部分孩子和家长来说，却变成了负担？

教育，是美好生活的重要方面，只有解决困扰教育领域改革发展的那些难题、顽疾，让教育变得更美好，才能达到美好生活的目标。

让教育更美好需要两个层面的考虑。国家、社会层面，要把每一个独立的个体作为人力资源去开发，让每个行业的人都能过上有尊严的生活，让人人都有“人生出彩”的机会。

在教育层面，要确立“美好学生”的目标，引导每一位学生都成为最好的自己；要促进“美好教师”的成长，让每一位教师在职业幸福感中尽展其才；要引导“美好家长”的提升，“明责任、乐学习、会倾听、常陪伴”，找到家庭教育的正确打开方式；要打造“美好校园”的境界，突出校园文化精神之钙的作用；要注重“美好课程”的供给，这决定了学校培养出来的人才质量；要关注“美好评价”的标尺，为学生提供多元发展的导向；要确保“美好保障”的要素，响应社会呼声，推动校外培训机构治理，还教育一份和谐。

教育是一项系统工程，既涉及课程改革、学习方式改革、评价改革、教师队伍建设等，也涉及家长对学校的配合、社会对教育的支持。因此，既要关注学校的各项改革与创新，让校园有温度，也要协调好学校、家庭、社会的关系，形成合力，共同承担起让孩子健康成长的责任。

来源：《人民日报》2018年11月15日